生：我们小组用的调查方法是：先问一问每个人的情况。统计出的结果是喜欢吃苹果的有几人……。

　　生：我们小组用的调查方法是：站一站。我来指挥，请最喜欢吃苹果的人站起……。

　　生：我们小组用了一个更快的调查方法是：用举手的方式，请最吃苹果的人举手，然后再数一数有几个……

　　师：我们把每个小组的调查结果合在一起，就知道全班的调查情况了。

　　5、分析。根据统计数据，回答问题。

　　师：现在，你知道老师该怎样买水果合适呢？为什么？

　　生：知道了

　　生：老师应该多买一些西瓜，因为喜欢吃西瓜的人数最多。

　　师：除了西瓜，老师还想再买一种水果，选哪种水果合适？

　　生：应该买梨，因为喜欢梨的人数第二多。

　　师：通过刚才的收集整理我们就能比较清楚地知道怎样买水果合适。

　　师：你还能从这张统计表上看出什么？

　　生：喜欢吃西瓜的同学最多。

　　生：喜欢吃（　）的同学最少。

　　生：喜欢吃（　）的同学和吃（　）的同学差不多。

　　师：那现在你能根据刚才我们收集的这些数据，来解决以下问题。

　　分析数据解决问题

　　我最喜欢吃（      ），全班最喜欢吃这种水果的有（     ）人。

　　师：有没有和他不一样的？