如：（1）男生之分

　　（2）戴不戴帽子

　　（3）用不用救生圈等

　　再让学生小组交流后列出几组算式。

　　5、“试一试”

　　（1）出示“兔子拔萝卜的情景图”

　　（2）让学生说出图意后并独立填写算式及得数。

　　（3）集体订正：让学生结合图说出

　　每个算式表示的意思及每题的得数是怎样算出来的。

　　二、巧设练习，巩固发展

　　1、想想做做第1题：

　　（1）看图后让学生独立填写算式和得数。

　　（2）集体订正：每个算式表示什么意思？每题的得数是怎样算出来的？