吹奏：吹某种乐器，泛指奏各种乐器。

　　远航：远距离航海。

　　浩浩荡荡：形容水势汹涌壮阔。

　　7、教师指名认读生字词，检查掌握情况。

　　【设计意图】通过教师重点讲解和自学，轻松掌握本课的生字、新词。

　　三、再读课文，把握内容。

　　1、教师提出朗读要求，学生自由朗读课文。

　　（1）想一想：课文中介绍了作者童年时期的几件事情？

　　（2）找出自己喜欢的句子或感兴趣的内容，多读两遍。

　　2、小组合作交流，划分段落，教师归纳。

　　第一部分（第一、二自然段）：介绍“我”家乡的环境。

　　第二部分（第三、四自然段）：写“我”和小伙伴们叠芦叶船、放芦叶船。

　　第三部分（第五至八自然段）：写“我”和表哥到长江边上玩芦叶船，以及“我”的遐想。

　　【设计意图】通过朗读和小组合作讨论，让学生加深对课文的理解，掌握课文大意，理清课文脉络。