3．比较读第3、4自然段。

　　①兔妈妈干了什么？(堆了个雪孩子)小白兔喜欢吗？(喜欢)你能读出这种喜欢吗？

　　②兔妈妈为什么要堆这么漂亮的雪孩子？(让雪孩子和小白兔一起玩)

　　③看着漂亮可爱的雪孩子，小白兔高兴吗？(高兴)来，读出你们的高兴劲儿！(齐读)

　　④小白兔和雪孩子都做了些什么？(指名说)他们还可能怎样玩？(学生自由发言)小白兔的开心是谁带给他的？(雪孩子)

　　(指导用高兴的语气朗读第4自然段，要读出小白兔的开心。)

　　六、设置悬念

　　小白兔和雪孩子之间还会发生什么故事呢？我们下节课接着讲。

　　板书设计

　　雪孩子

　　唱

　　赶

　　旺

　　旁

　　浑

　　谁

　　轻

　　汽