第二课时

　　一、温故知新，谈话导入，引英雄

　　师：这是我们上节课所认识的古希腊神话中的人物？他是谁？（普罗米修斯）（板书）这节课让我们继续走进他的故事（补充板书）。齐读课题。

　　师：上节课，我们已经初读了课文，并学习了课文第一部分，请同学们快速回忆一下，从第一部分中，你知道了什么？

　　生：很有同情心、善良（板书）

　　生：没有火的日子，十分悲惨。他所说的其实就是课文第二自然段，读（出示：他发现人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食--他们实在是一切生物中最可怜的了。）

　　生：下定决心要帮助人类。

　　二、对比“无火”与“有火”，品英雄

　　师：是呀，虽然请求宙斯把火赐给人类遭到拒绝，普罗米修斯没有就此放弃，而是下定决心要帮助人类取火，他说：出示（人类必须有火！））切记要板书

　　师：他说这话的语气如何，从哪里可以看出来？必须就是……好，请坚定地说，还有吗（！）是的，这是一个感叹号，感叹号是一种坚定不移的声音，一个感叹号足以让我们体会到他的坚定，请你读。这简短的语言表达了普罗米修斯坚定的信念，全班一起来。

　　师：他为什么这样说？他取火成功了吗？请同学们自读课文7-12自然段，圈一圈，画一画，说一说，自从有了火，人们的生活具体发生了怎样的变化？