3、(出示：口头填空)

雨点落在雨伞上,在雨伞上__________;

雨点落在荷叶上,在荷叶上__________;

雨点落在大树上,在大树上__________;

雨点落在______,在_______________。

4、雨点还会落在哪里呢?学生互相讨论。

5、小小雨点不仅活泼可爱，还是人类的好朋友呢，因为它们的存在，我们的的大自然才变得如此的多姿多彩，请看(出示儿歌，生齐读。)

雨点

雨点落在花丛里，在花丛里唱歌。

雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞。

雨点落在玻璃上，在玻璃上滑行。

雨点落进喷泉里，在喷泉里洗澡。

雨点落进树林里，在树林里捉迷藏。

总结：是啊，小雨点来到哪儿，就把欢乐带到哪儿，小朋友们要好好地保护好它们的家呀，千万别把它们弄脏了。

l 板书设计 2、雨点

落进

池塘 睡觉

小溪 散步

江河 跳跃

海洋 奔

5 秋姑娘

教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2. 复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识一种新笔画。

3. 结合上下文和生活实际了解“凉爽”、“甘甜”、“面庞”等词句的意思。

4. 通过读文，了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等变化，体验寻找秋天的乐趣，培养学生热爱秋天、亲近大自然的情感。

5. 通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。

教学重点：

学会生字新词，在朗读中体验寻找秋天的乐趣、感受秋天的美。

教学难点：

通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。

教学时间：两课时。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1. 小朋友爱交朋友吗?今天，有一个漂亮的姐姐来了，和她打个招呼吧!(课件出示)

秋姑娘图片

2. 你知道她的名字吗?你是怎么知道的?教师相机板书课题：秋姑娘，指名读。正音：“娘”是鼻音，单独读的时候读第二声nia?nɡ，在这个词当中要读轻声，咱们一起来读读课题——秋姑娘。(课件出示)

qiu? ɡu? nia?nɡ

秋 姑 娘

3. 咦，秋姑娘哪儿去了?哦，她和小朋友捉迷藏呢，藏哪儿了?

请小朋友打开课本，到课文里找找吧。

【设计意图：富有童趣的语言，色彩缤纷的画面，让学生对漂亮的秋姑娘产生浓厚的喜爱之情，对课文的学习也产生了强烈的欲望。】

二、初读课文，整体感知

(一)范读课文

(二)初读课文

1. 请小朋友借助拼音自由朗读课文，把课文读正确、读通顺哦!

2.检查生词朗读情况，指导学生读正确、读流利。

(1)小朋友们，课文里有一些生词宝宝，你们能读好它们吗?(加拼音)(课件出示)

清香 凉爽 小虫

甘甜 美丽 脸庞

来了 月亮 风儿 地方

①自由读。

②你想提醒大家注意哪些生字的读音?教师相机正音：“清”是后鼻音;“爽”、“虫”是翘舌音;“了”、“儿”、“亮”、“方”是轻声。(不同颜色标注)

③生领读、指名读、开火车读、齐读。

(2)看，这些词语写得多美呀，你会读吗?(课件出示)

凉爽的风儿 桂花的清香 甘甜的果实 小虫的歌唱

圆圆的月亮 美丽的脸庞 火红的枫叶 漂亮的衣裳

①教师范读，提醒学生“的”读得轻一些。

②指名读、齐读。

过渡：词语读准了，我们就能把课文读通顺了。

【设计意图：多层次、有重点的指导学生学习生字新词，使学生对词语字音的掌握更加牢固，为课文朗读打下基础。】