人教一年级数学下第二单元《十几减5、4、3、2》教案（十二）

　　教学目标：

　　1. 使学生更进一步理解十几减几的算理，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。

　　2. 让学生经历十几减5、4、3、2的计算方法的形成过程，体验解决问题方法的多样性。

　　3. 让学生感受学习数学的价值，培养学生学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　能够正确、快速地计算十几减5、4、3、2的口算。

　　教学难点：

　　理解十几减5、4、3、2的算理。

　　教学过程：

　　一、课堂导入

　　问题：同学们，今天我们玩一个抢答游戏，看谁反应最快。

　　14－6＝    12－8＝     11－7＝    16－9＝

　　12－7＝    13－8＝     17－8＝    14－9＝

　　学生抢答。

　　问题：同学们算得可真快，赶快把你的好方法介绍给大家吧！

　　预设：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案。

　　填一填：

　　9＋（   ）＝12                              （    ）＋8＝14

　　7＋（   ）＝13                                6＋（   ）＝11

　　8＋（   ）＝17                               （    ）＋9＝15

　　学生独立完成。

　　引入课题：今天我们继续用这些方法学习十几减5、4、3、2。板书：十几减5、4、3、2。

　　设计意图：通过抢答复习旧知，检验学生的口算能力，让学生说一说你是怎样想的，为学生利用知识的迁移自主探究新知作好了铺垫。