③弯弯的月亮是怎么变圆的？

　　④树叶黄了为什么要落下来？

　　（3）小组成员将讨论的结果进行汇报。

　　（4）写一写：把你心中的“问号”写下来，制成卡片，用上“怎么、谁、什么、在哪里”等疑问词。

　　①学生写自己的发现或收获，可以是简单的几句话，也可以是一段话。

　　②老师巡视指导。

　　③同学交流汇报。

　　④老师评一评，看看谁的收获最多。

　　（5）总结：大自然是那么神奇，吸引着我们去探索、去发现，我们先将自己的疑问写下，今后要留心观察，从而揭开大自然神秘的面纱。

　　【设计意图】本环节的设计注重培养学生的口语表达能力和参与、合作的意识，这样有利于课堂教学的优化，由说到写，读写结合。

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