（8）学生动手写一写，老师巡视指导。

　　2.学会理解词语的方法。

　　（1）课件出示字词句运用中的句子，学生自由读一读，注意带点的词语。

　　（2）猜猜带点词语的意思。

　　（3）分小组讨论怎样理解带点词语的意思。

　　（4）学生汇报。

　　（5）教师小结：是啊，我们可以借用查字典的方法来理解词语的意思，也可以联系上下文中有关联的熟词来理解词语的意思。

　　（6）运用方法，理解词语。

　　课件出示：

　　◇有的同学的字写得很工整，有的却很潦草。

　　◇要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定。

　　【设计意图】本环节注重引导学生自己去发现，引导学生自己联系生活经验来思考、应用新知识，引导学生合作交流，总结学习经验，这正是新课标“促进学生发展”理念的具体体现。