第二课时

　　课时目标：

　　1.通过指名读、赛读、对读等方法，使学生正确、流利朗读诗歌、通过范读、创设情境等方法指导学生有感情的朗读诗歌、背诵诗歌，教给学生感情朗读的方法。

　　2.能画出诗中每小结的关键词，根据前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节，培养学生的想象力，同时锻炼学生的写作水

　　一、复习导入：

　　指名学生背诵诗歌

　　二、精读理解感悟：

　　1.自由阅读诗歌前四小节，看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？大声读你喜欢的小节，尽量将大地的话读懂。

　　2.指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地，你想对你的朋友们说些什么？其他同学你们就是种子、飞鸟、游鱼、小草。仔细听大地的话，用心听，能否听懂大地想对你说些什么？

　　3.选择几节读给你的同桌听听，看看你的同桌能否明白到大地想说的。

　　4.根据学生情况及时指导学生用“心”来说话。用心来朗读。再指名朗读。

　　5.再来读读课文的最后一节，再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗？并随机设疑最后一句的省略号的含义。即：还有许多大地体内的生灵，比如……