教学过程：

　　一、设疑自探（10分钟）

　　（一）复习导入。

　　1、口算。

　　11-9= （ ）+7=15 （ ）+6=11 14-9= 8+（ ）=13 （ ）+4=11 16-9= 7+（ ）=14 3+（ ）=12

　　2、对话激趣。

　　让学生观察15页小猫观鱼图。

　　图中有什么动物？（金鱼和小猫）

　　小白和小花都给大家提了个问题，你愿意帮助它们吗？

　　在观看小猫观鱼图和两只小猫的问题后，独立思考两只小猫提出的问题。想想自己准备怎么解决。

　　导入新课，板书课题：减法。看到这个课题，你想提出什么问题？

　　问题预设

　　（1）计算十几减8、7、6有几种方法？

　　（2）用破十法和想加算减方法计算十几减8、7、6 有什么不同？

　　（3）计算十几减8、7、6哪种方法比较简便？