四、拓展知识，发散思维

　　1.提出问题

　　如果这6000元钱我们想作为上大学的一笔基金，你们觉得这回又该存几年呢？（六年）是啊，存六年，怎样存收益会最大呢？说说你的想法？

　　2.学生独立思考后，交流想法。

　　师：是不是像大家所说的这样呢？咱们课下可以试着来验证一下。

　　3.小结：上完这节课后，相信我们每位同学都成为了是一名小小的理财家。（板书课题）课前，通过调研发现还有众多的理财方式，但无论选择哪一种理财方式，老师都有一句话送给大家----投资有风险，入市需谨慎！

　　五、板书设计

　　小小理财家

　　1+1+1       1+2       1+3      2+1

　　利率

　　存期

　　本金

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