在这些分法中，前两种每人分的不是同样多，最后一种的每人同样多，我们叫它为“平均分”

　　教师给学生再次看图说话：

　　第一次分，每人分给2个糖果，最后教师问：“分完了吗？”学生回答后，教师在接着分。第二次分，每人又分给1个糖果，教师问：“分完了吗？”（分完了）

　　其它三个图里的糖果同桌之间分一分，交流自己的意见。

　　（三）说一说

　　要求每个同学在练习本上画一画15个胡萝卜，然后把15个胡萝卜分成3份，而且每份要分得“同样多”，让每个同学动手画一画，分分看，教师巡视，了解学生分的情况，

　　学生完后，教师指定几名学生在黑板前演示分的 过程，并说一说是怎样分的。

　　“每份分得同样多吗？”每份是几个.