导：

　　就是教师重在主导，有目的、有计划地给学生万博体育app：学习空间。改变“传道、授业、解惑”的教育模式为“引导、指导”教学，少讲多练，使学生充分体验学习的乐趣，从而达到教学目标。

　　创：

　　教师应该根据实际的教学情况，不断设计、变换教学方法，最大限度地调动学生学习兴趣，激发学生的学习热情，使之自觉地、积极地进行学习。注重与学生的交流，满足学生的生理需要和精神需要，鼓励学生在学习中大胆创新，使其“易学、乐学、善学”，从而使学生喜欢上课。同时要充分注意学生个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，以保证大多数学生能够完成课程学习目标。

　　主：

　　以学生发展为中心，重视学生主体地位。这一理念强调，重视学生学习主体地位，让学生在自练过程中去思考、分析、质疑解难，要使学生将“学会”变为“会学”，授学生以“法”，从而使学生练有所得，学有所获。教师在保障安全的前提下使学生大胆放开手脚，让学生在体育活动的实践中主动地去学习，甚至可以提供器材让他们自编自导，使他们充分 体验运动的快乐感觉和运动的成就感 。

　　收：

　　在充分体现学生主体性的同时，教师要按照课堂常规对学生进行管理，不能放任自流，特别是在安全上要充分重视。要合理地处理好学生的自由学习空间和教师的常规管理之间的关系。

　　3、注重课中和全课的点评工作

　　学生自主活动时教师要巡回指导，观察学生的活动情况，也可参与活动，目的是发现活动中的异常情况。若发现问题应随时中断活动进行点评，对不足或错误之处及时调节或纠正。“课中点评”可控制自主活动的发展方向，避免“一盘散沙”的场面，有利于提高教学效率，另外对个别问题应个别辅导。全课的点评十分重要，采取的手段要多样化、民主化，如汇报演出、学生评课、交流心得、教师点评等。总而言之，师生在上完每节课以后，都要有所收获。