可他们对于诚信的危害认识却不深，处于比较模糊的阶段，不懂得诚信是立身之本的道理。

　　道明学情，以便在活动方案中确定学生的活动起点，能够进行针对性设计，以求学生能获得不同程度的感悟，收获相应的成长。

　　2 明确目标，找到班会的重点

　　活动目标的设定，要以“核心素养”为基点，充分考虑学生的发展特点，顾及学生的接受能力，切入点要小，做到准确、明了，可围绕知识、情感、行为三个维度进行制定，并凸显重难点。

　　如垃圾分类主题班会：

　　知识目标：通过活动发现垃圾的来源和危害，了解垃圾的类别及如何分类等知识；

　　情感目标：感受垃圾围城的残酷现实，唤起维护美丽家园的紧迫感；

　　行为目标：自觉养成垃圾分类习惯，人人争做’减少垃圾，变废为宝’的先锋。”

　　目标的设定既要切合学生的实际，做到“小、准、实”，还要能体现目标达成的递进和层次。

　　活动重点：是教育活动过程中重点体现和着力解决的内容。

　　如垃圾分类主题班会：

　　重点：认清垃圾的危害；

　　难点：落实减少垃圾、进行垃圾分类的行为。”

　　重难点的设定，能有效指引活动的突出部分，又能直接用来指导、评价和检查教育活动效果。