三、通读课文，整体感知

　　学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：

　　(1)全文共几个自然段？

　　明确：全文共9个自然段。

　　(2)课文写了哪些景物？

　　明 确：雷云、阵雨、东风、竹林、绿草、树枝、绿叶。

　　(3)给诗歌划分层次结构。

　　明确：

　　第一部分(1、2)：想象阵雨降落时花儿在绿草地上跳舞、狂欢的场景。

　　第二部分(3、4)：想象花朵们在地下的学校上学、做功课的样子。

　　第三部分(5、6)：想象雨来后花孩子们在雨中穿着各色衣裳冲出来。

　　第四部分(7～9)：想象花孩子们急急忙忙赶回家，对自己的妈妈扬起双臂的情景。

　　四、课堂小结，效果强化

　　通过本节课的学习，我们对这首诗描写的景物有了大致的了解，下节课，我们将进一步解读课文，看看作者是如何描写这些景物的，用这些景物构成了怎样的画面。

　　五、练习设计，巩固提升

　　完成本课对应训练。