二、师生合作，探究新知

　　◎引领学生分析教材第20页例2中的主题图片，提取已知信息。

　　学生在读题后，提取方向和距离信息。

　　B市：A市北偏西30°　　200 km

　　C市：A市正北方    300 km

　　教师提出问题：怎样标出B市和C市呢？

　　◎自主学习，分组讨论，探究画图。

　　1.师：怎样标出B市和C市呢？说说你的想法。

　　(1)学生独立思考怎样标出B市、C市的具体位置。

　　(2)小组交流作图的方法。

　　讨论方法：在图上标出物体位置时，应先找准什么(观测点)，再确定什么(方向)，最后确定什么(距离)。

　　追问：怎样表示距离呢？(明确用1 cm表示100 km)

　　(3)尝试画图。

　　2.教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。

　　◎欣赏交流：选择有代表性的画法，让学生上台展示。

　　投影展示学生完成的作品。

　　组织交流和评议，通过交流掌握在图上标出B市、C市位置的方法。重点交流以下问题：