教学流程：

　　一、创境激趣

　　师：小朋友们，从现在起咱们就一起学数学了，走进数学的殿堂去享受数学的乐趣你们高兴吗？（高兴）孩子们。喜欢看动画片吗？今天老师就带来了一部动画片，请看……。

　　1. 多媒体播放小猪、小兔盖房子的动画片

　　2.思考：看完了动画片，你从小动物身上学到了什么？

　　师：咱小学生也要像小动物一样团结友爱、乐于助人。

　　3.找数学信息，引入新课

　　师：在这幅情境图中你发现了哪些数学信息？（指名回答）

　　师：像4只小兔、3只小猪、2只小鱼……这些数量有大有小、有多有少，这节课咱们就走进《比多少》的数学世界。

　　设计意图：通过动画片吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，调动学生主动参与的兴致，同时向学生渗透思想教育。也利用动画片中的画面对后面的教学做了铺垫。