②引导学生将一儿的论点和论据连起来说一说。

　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

　　①引导学生读出”沧沧凉凉“的冰冷和”探汤“的热。

　　②引导学生将一儿的论点和论据连起来说一说。

　　2、两小儿各持观点、互不相让。孔子见状，称之为”辩斗“。我们请两个同学来个现场辩斗，如何？

　　（1）创设情境，让学生进入角色，进行辩斗。

　　①先以原文顺序进行辩斗。（注意引导学生不断地加快语速，而语气则越来越坚定。）

　　②教师引导，师生辩斗。（教师的语速不断地加快）

　　教师：我以∕日始出时∕去人近，而日中时∕远也。”

　　学生：以日初出远，而日中时∕近也。

　　教师：日初出∕大如车盖，及日中∕则如盘盂，此不为远者小∕而近者大乎？

　　学生：日初出∕沧沧凉凉，及其日中∕如探汤，此不为∕近者热∕而远者凉乎？“