4.继续交流。

　　引导：嘎子沉不住气了，这说明了什么？此时此刻他会想些什么呢？

　　想象说话：此时，我们仿佛见到一个怎样的嘎子呀？

　　（争强好胜）

　　是啊，他争强好胜，时时刻刻都想把对手打败，即使在用了推、拉、拽、顶等方法都没把胖墩儿扳倒的情况下，到了比赛的最后，他还想使巧招！那他究竟使出了什么巧招呢？引导朗读，读出嘎子的机敏、争强好胜的性格特点。

　　过渡：这一钩，钩掉了嘎子的什么？从小嘎子摔跤的动作中我们不难发现，他也是个摔跤的厉害角色，平时的他一定赢过许多比赛，可是今天，他的对手是谁？（胖墩儿）这是一个怎样的对手，让小嘎子无法取胜的呢？请大家找出描写胖墩儿的句子。

　　（二）品读胖墩儿的“实”

　　学生自由汇报描写胖墩儿的句子。

　　（三）回味俩人的“势”

　　过渡：嘎子和胖墩儿都是摔跤的惯手，他们的摔跤从开始到结束都特别的精彩。