二、词句段运用

　　（一）第1小题

　　1.（出示课本中的三个句子）学生齐读句子，体会人物的内心。

　　（1）同桌之间交流体会。

　　（2）师生一同明确：

　　①动作描写反映了毛主席爱之深切，惊悉噩耗后极度痛苦的心情，表现了毛主席常人的感情，超人的胸怀。

　　②这句话是对黄继光的神态和语言描写。体现了黄继光对敌人的满腔仇恨和完成任务的决心。

　　③语言描写和神态描写。袁明将军深深地被战士们的情义所感动，现在他不是以一个首长的身份，而是以一个长辈的身份，请孩子们吃菜。

　　2.从“焦急地等人、期待落空、久别重逢”中选择一种情境，照样子写一写。

　　（1）学生独立动笔写一写。

　　（2）同桌之间交流分享成果。