六、平翘舌的区分。

　　（1）出示课件，找同学试读

　　（2）让学生找出错误，老师再进行范读，对错误地方多读2遍

　　（3）学生排火车读、小组赛读

　　七、指导书写

　　（1）大家看大屏幕：比比谁观察得最认真？仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？

　　（2）师范写，学生观察

　　（3）学生练习书写，先描红，再自己练习。教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。

　　八、读句子，认识“桌 纸”2个生字。

　　出示课文插图：

　　1.谁能读读这些字。

　　2.教师领读，注意平翘舌音的区分。

　　3.学生借助拼音练习拼读“桌 纸”

　　4.熟练认识“桌 纸”