教学过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　今天，小猴子采了6个桃子，想把他们分给几个好朋友，但是他们不知道可以怎样分？聪明的你能帮帮小猴子吗？

　　二、动手操作，探索新知

　　（一）动手操作

　　教师先把6个桃子图片贴在黑板上

　　谈话：同学们，你们想到了吗？赶快行动，把桃子分一分，到黑板上摆一摆，看谁最聪明，分的办法最多！

　　1、学生操作摆桃子。

　　2、汇报并认识“平均分”

　　谈话：同学们，你们开动脑筋想出了这么多办法。6个桃子可以分成3份，每份2个，可以分成两份，一份两个，一份四个，也可以分成两份，每份三个…… 那么，你们根据每份分的个数的相同与不同，把这些分法分成两类吗？