学生可能介绍一共有几盆，第几盆开了几朵花……如果没有提及的，教师可通过提问作出补充。

　　教师读题，学生独立完成第4题，教师在学生完成的基础上再交流。

　　5、数学游戏--我想你猜

　　游戏方法：甲先在心里想一个10以内的数，由乙猜，猜完后，甲告诉乙“你猜的数比我想的数大（小）”，乙调整答案，直至猜出。

　　练习二的第5题

　　看谁做得又对又快。

　　6、教师可出一些图形的比较，来拓展学生对数的大小比较认识。

　　（1）填“>”“<”。

　　△△△（　　）△△△△△

　　○○○○（　　）○○

　　○○○○（　　）○○○