... is my friend. He/She is ...或者

　　I think ... is ... and ...

　　Tip：语言好的学生还可以分别表达出自己的观点和讨论时他人的观点。如I think ... is ... and ... But ... thinks he/she is ...

　　C. Let s write.

　　1. 学生按照上个环节的讨论结果填写，将句子补充完整。

　　2. 同伴活动

　　学生两人一组，互相读一读答案并检查书写情况。

　　Tip：学生可从开头字母大写、字母书写和占格等方面进行检查：可以使用铅笔给错误做标记。

　　3. 请1-2名学生在投影上边读，边展示自己的书写。

　　三、备选活动

　　1. 教师可以发给学生A部分的听力材料，学生有感情朗读对话或分角色表演对话。