3.词句段运用

　　（1）你知道这些说法吗？选一两个说句子。

　　a.读一读，体会每组句子在表达上的不同。

　　第一句重复运用“没有……没有……没有……也没有……”，表达了当时的条件很差。

　　第一句重复运用“……的时候”，表达出这条狗在不同的情况下都会叫。

　　【设计意图：这个环节的设置，目的是让学生理解成语的意思，有助于提高学生理解成语和用运成语的能力。】

　　（2）读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。

　　a.大声朗读书中的句子。

　　b.思考并说一说这是什么句？

　　c.照样子，你也写一写吧。

　　难道地球的资源是取之不尽的吗？当然不是。

　　师：设问句就是明知故问，自问自答。

　　师小结：设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。

　　（板书：设问句  自问自答）