（2）老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病，感受到学生爱老师。

　　3、练习有感情朗读。

　　同桌分角色对读第7自然段，读出对老师的热爱之情。

　　同桌对读--指名朗读

　　（三）学习第三层，感受师生情。

　　1、自由读8--10自然段，哪句话最令你感动？为什么？

　　2、全班交流：

　　（1）“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的穿起来”

　　“老师是南方城里人，爱吃鱼”--学生的心多细呀！

　　“我和二牛干脆下了水”--为老师抓鱼不顾一切。

　　“摸、捉、追、堵、甩、穿”--想尽一切办法抓小鱼

　　教师小结：从学生的一连串抓鱼的动作中，我们感受到了他们对老师浓浓的爱。

　　自由读--指名读