（二）学习2-6自然段。

　　1、狐狸被老虎抓住了，它甘愿成为老虎口中的美餐吗？此时，它又想些什么呢？指名读2-6小节，看看故事发生了怎样的变化？

　　2、在危急时刻狐狸做了些什么？引导体会“眼珠一转”。指生上台表演，理解“扯着嗓子”后指导朗读狐狸的话。

　　3、老虎听了狐狸的话后有什么反应？

　　4、课件出示2、3自然段有无提示语的对话，对比提示语中带有表情、神态词的重要性。

　　5、师对于学生的回答，引导学生体会狐狸的狡猾。

　　A、狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？

　　谁能来表演一下？大家一起表演。

　　B、怎样说才是扯着嗓子说？

　　C、狐狸为什么要扯着嗓子说？

　　6、大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？谁来学着狐狸说一说？比一比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？ (指名读，生练读，师生评价)