生读：小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

　　小猴子抱着一个大西瓜往回走。

　　（出示字卡）

　　捧、抱。

　　师：老师能不能把句子换一下？

　　小猴子抱着几个桃子，走到一片瓜地里。

　　小猴子捧着一个大西瓜往回走。

　　生：不可以。

　　师：为什么？

　　生：捧在手里的东西都是小的。抱着的东西都是大的。

　　师：那你还可以说，捧着什么？

　　生：捧着糖果、捧着几个枣。

　　师：你还能说抱着什么？

　　生：抱着大南瓜。抱着大石头……

　　4.练习巩固

　　师：今天我们认识了很多表示动作的词语，你全部都掌握了吗？老师要考考你。

　　你能正确连线吗？（指名上台图文相连）

　　师：让我们把动作送回文本中，再一起来读一读吧！

　　齐读三四自然段。

　　5.总结提升

　　师：捧着桃子的小猴，看到西瓜，就把桃子扔了（摘版帖），看到兔子又把大西瓜扔了。（摘版帖）最后，小猴子最后追到小兔子了吗？

　　生：没有。

　　出示最后一段。

　　小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。

　　齐读

　　师：小猴子为什么最后空着手回家去了呢？

　　生：因为他摘一个扔一个。看见新的就不喜欢旧的了。喜新厌旧、半途而废、不知道自己想要什么。

　　师：最后空手而归小猴子会是什么心情呢？

　　生：懊悔、不高兴。

　　师：带着懊悔、沮丧的心情读一读吧！

　　师：如果你是小猴子，你给他出出主意，怎么能最后不空手而归呢？

　　生：背着一个筐。

　　生：摘一样，拿回去一样，再回来摘。

　　生：只选择自己最喜欢的拿，不拿那么多。

　　师：是呀！认准目标，做任何事都不要三心二意半途而废，坚持下去才能满载而归。半途而废只能空手而归。

　　四、拓展

　　过了一个星期，小猴子又下山了。这次，它又去了哪里？看到了什么？做了什么？你来编一个故事《小猴子下山》