三、再读课文，深入研讨

　　（一）学习课文第1、2段。

　　1、读课文第1、2段，勾画出写雪山特点的语句。

　　2、引导学生概括大雪山的特点。

　　3、体会天气的变幻莫测。引导学生思考这段环境描写的作用。

　　教师指导：雪山环境的险恶，从侧面表现出红军面对困难，无所畏惧的精神。

　　（二）学习课文第3、4段。

　　1、红军从江西出发，已经整整八个月了，他们现在又是怎样的情况呢？自由读课文第3段，勾画出相关的语句。

　　2、汇报勾画的内容。

　　（衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有 绒帽、手套。）

　　3、这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？

　　4、面对险恶的环境，面对重重困难，红军将士的态度是--齐读第4段。你从感叹号中悟出了什么？（态度坚决、毫不犹豫 ）该怎样读？引导学生读3、4段。