(3)留连戏蝶时时舞：

　　蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞

　　引导： 抓“留连”体会

　　（4）自在娇莺恰恰啼：

　　自由自在的小黄莺在花间不断地欢唱。

　　师总结：朗读诗句，想象画面。

　　师生接读，体会古诗的魅力。

　　3．结合背景资料感受诗人心情

　　4．拓展古诗： 《春望》

　　5．背景资料有利于加深对古诗的理解。

　　三、魅力舞台

　　1．让我们开始第二首诗的学习，南宋诗人叶绍翁在游园赏花的过程中又有怎样的一番遭遇呢，继续学习《游园不值》。

　　2.出示学习内容

　　3.准备、表演。

　　采访：诗人只看到这一支出墙的红杏，心情怎么会有这么大的变化？

　　4.想象园子里的景象，用成语或诗句说说。

　　（汇报）引导学生用刚学过的古诗描绘，把两首诗进行初步整合。

　　5.巧设情境，学会运用古诗。