第二课时

　　一、复读入情

　　诵读直接描写桂林山水的语句，把自己喜欢的句子读给大家听。

　　二、研读蕴情

　　(一)学习课文二、三小节

　　1.读课文二、三小节，你发现这两个段落有什么共同点？

　　2.作者写的是桂林的山水，为什么拿“西湖、大海、泰山和香山”

　　来比较呢？

　　（作者用“比较”的方法写出桂林的山胜过泰山和香山，桂林的水胜过西湖和大海，说明桂林的山水“甲天下”。大海的水“波澜壮阔”，很美；西湖“水平如镜”，也很美。可作者说“从没见过漓江这样的水”，说明漓江的水胜过大海和西湖，比大海、西湖更独特，更美丽。同样，泰山是“峰峦雄伟”，很美；香山“红叶似火”，也很美，说明桂林的山更独特，更美！ ）

　　（二）学习课文第四小节

　　1.读第四小节。

　　2.桂林的山是奇、秀、险，桂林的水是静、清、绿，这么美丽的山水融合在一起，又是一幅怎样的景象呢？

　　学习重点词、句：“画卷”、“连绵不断”、“舟行碧波上，人在画中游”。

　　（“画卷”绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。从桂林到阳朔，航程８３公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”，十分贴切。“舟行碧波上，人在画中游”，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。）

　　3.“舟行碧波上，人在画中游”在全文中的作用是什么？

　　（开头“桂林山水甲天下”一句照应，并有总括全文的作用。）