（一）学习课文第二小节

　　1.读第二小节。找出文中写漓江水特点的几个词？（静、清、绿）

　　2.作者用了什么方法把这三个特点写具体的？讨论交流：

　　写“静”，是通过人的“感觉”来写的--静得让你感觉不到它在流动。

　　写“清”是从“视觉”的角度写的--清得可以看见江底的沙石。

　　写“绿”是用“比喻”把内容写具体的--绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（理解“无瑕的翡翠”， 学习比喻句，知道句中把漓江的水比作绿色的翡翠。）

　　3.此时此刻，假如你坐在船头，你最想做什么？

　　用“漓江的水真（    ）啊！我真想（                     ）” 说话。

　　4.指导朗读：个别读，引读，要读出感情。

　　漓江的水真静啊，--（生）静得让你感觉不到它在流动；

　　漓江的水真清啊，--（生）清得可以看见江底的沙石；

　　漓江的水真绿啊，--（生）绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

　　（特别注意三个“啊”的变调）