二、金钥匙：

　　1、引导学生读一读下面的语段。“东边的天空火红火红的……闪出一种紫色……”

　　2、启发：这个语段写了什么》它出了给我们介绍了阳光照在芦苇上的美丽景色以外，还告诉我们什么？（故事发生的地点和时间）

　　3、作者在交代时间和地点的同时，为什么要对景色进行这样具体的描写呢？（学生自由地说一说，教师适当引导学生联系课文内容理解：课文赞颂了刘老师热爱学生、无私奉献的美好品质，在这里是想通过景色的美丽来衬托人物心灵的美。）

　　4、小结：写作的时候，对周围景物、环境的描写，有助于读者了解事情发生的时间、地点，体会作者的思想感情。同学们在进行创作的时候，也可以根据自己的需要进行适当的环境描写。

　　三、名人名言：

　　学生自由读。

　　指名读一读，说一说自己从中受到了什么启发。

　　学生自由反馈。

　　4、师：世界各国的名人对友谊有着不同的认识，他们的名言时刻警醒着我们，要珍惜友谊！希望同学们牢牢记住这些话，用它们来激励自己。

　　5、学生熟读成诵。

　　四、作业布置

　　听写生词，背诵并默写名人名言。