第二课时

　　一、交流批注，品味“静”。

　　1.重见象鞍的嘎唆：睹物思情的安静

　　联系下文对象鞍的细节描写，结合“吹去”“摩挲”“泪光闪闪”，体会嘎唆的内心的激动、回味、留恋……

　　2.坦然自葬的嘎唆：庄严荣归的平静

　　讨论：是什么力量让嘎唆走得如此平静和坦然。

　　3.引读片段。

　　二、对比阅读，总结方法。

　　1.对照第一课时填写的阅读卡，和同桌交流“课文难理解的地方”是否解决。

　　2.将课文与原著比较阅读，提出一个问题，填写在阅读卡的第三部分“阅读后还有的疑问”，并在小组中尝试解决。

　　阅读卡