北京版五年级语文上册教案设计《猫》

　　［教学目标］

　　1、 掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。

　　2、 理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。

　　3、学习作者抓住猫的特点描写的方法，体会对猫的喜爱之情。

　　［教学重难点］

　　1、学习作者抓住猫的特点进行描写的方法。

　　2、从描写中体会对猫的喜爱之情。

　　［课时安排］

　　两课时。第一教时检查预习，初读课文，感知内容，划分段落，初步了解猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情。第二教时讲读课文，具体了解猫的特点，知道作者是怎样表达出自己对猫的喜爱之情，有感情朗读，小练笔（围绕总起句写一段具体的话。）

　　［教学准备］

　　搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）

　　［教学过程］

　　第一课时

　　一、 图画引入，创设情境。

　　本单元的前两篇课文让我们共同领略了不同作家笔下两只大白鹅的风采，一个是架子十足，一个是海军上将派头，给我们留下了深刻的印象。这节课老师先请同学们看两张图画，请把书翻到70页，看看图上画的是什么？随答板书：猫。眼前的猫带给你什么感受？你能用一个词或一句话说说吗？那生活中你对猫还有哪些了解呢？

　　仅凭观察和了解，我就已经感觉得到同学们很喜欢猫了。那在作家老舍的笔下（板：老舍）你又能读出老舍对猫怎样的情感呢？我们来读15课（板：15）。

　　二、 初读课文，检查自学。

　　1、请同学们带着自读要求读课文。出示自读要求：

　　（1）、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。

　　（2）、自学生字词，同桌互查，理解词语，不懂的做好记号。

　　（3）、仔细想一想：课文主要是从哪几个方面描写猫的特点的？

　　（4）、表达了作者怎样的情感？

　　2、检查自读效果。

　　（1）、出示会认字，开火车读，读对的跟读，不对的纠正。同时适当扩词。

　　（2）、会写字词语出示：自己试读，指生领读。

　　（3）、这些词语，哪些你自己已经弄懂意思了？还有哪些不理解的？

　　（4）、这里哪些字你觉得比较复杂、容易写错？师强调或范写后，学生写一个。重点强调：凭、贫、痒、辟。