（一）自学指导：

　　请同桌之间按照这种方法分一分，圈一圈，并完成填空。

　　指生板演，汇报。

　　教师：两位同学配合默契回答准准确，谁能完整的说一说？

　　教师：都是56面小琪，第一个每行挂7个，可以挂8行，第二每行挂8个，可以挂7行，挂法不同得数也就不相同？

　　教师：列式是什么呢？

　　指生说，师板演。

　　教师：刚才我们是通过分一分圈一圈的方法数出啦结果，麻烦不？那我们怎么快速解决这类题呢？（用口诀）56÷8我们要用哪个口诀？为什么要用8的口诀？师板书七(八)五十六，在计算56÷7时要想谁的口诀？哪个口诀呢？

　　（二）教师：请同学们仔细观察黑板，你发现啦什么，马上告诉你的同桌，谁愿意把你想的说给大家听听？（口诀一样，被除数和积之间的关系。）

　　教师：是不是所有的乘法口诀都可以用这样的三个算式表示呢？    生汇报：一一得一，为什么这样的乘法口诀不行呢？(因为两个乘数都相同。)

　　教师：真善于思考，你还发现啦什么？乘法中的积是除法算式中的被除数。

　　教师：刚才我们在做这两道题时，先看的除数，除数是几就想几的口诀，七八五十六这就是用乘法口诀求商方法，刚才同学们通过动手动脑学会啦用口诀求商，下面老师送给大家一首儿歌，和老师一起读一读：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。