（三）、活动三：我能熟练计算20以内退位减法。

　　同桌合作，一人指算式，一人计算得数。

　　三、随堂练习，巩固提升

　　师：孩子们，你们真棒！通往数学习题站的小火车已经等我们了，谁想开火车？我们出发吧！（音乐律动：开火车）

　　1.    计算小能手

　　2.    夺旗竞赛

　　3.    啄木鸟找错

　　4.    游戏：抢答

　　四、梳理知识  总结升华

　　谈话：你在这节课上快乐吗？说说这节课你都有什么收获？

　　[设计意图] 通过学生之间相互说一说各自的收获，让学生觉得学习是有趣的、主动的、富有个性的；获取的知识是鲜活的、深刻的。使学生不仅意识到了运用数学知识可以解决生活中的实际问题，丰富和发展了适合自己的算法，更体验到合作探究的成功与快乐。

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