师：用你喜欢的方法做下面两道题：12-4=？   12-3=？

　　说说你是怎样计算的（除了几种算法外，还可以根据被减数不变，减数和差的关系。）

　　(二)、借助方法，自主探究

　　11-2=

　　11-3=

　　11-4=

　　师：说说你是怎样计算这三道题的。

　　（三）、组织研讨，总结算法

　　师：我们共同学习了怎样计算“十几减几”（ 十几减5、4、3、2）当我们遇到这样的问题时，我们可以怎么办？

　　三、运用新知，自主练习

　　1、填一填（课件）

　　师：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。

　　怎么这么快就做完了，说说你是怎样计算的？

　　2、看图列式并计算（课件）

　　师问：从图中你能知道什么？