三、巩固练习

　　1．教材第10页的“做一做”第1题。

　　(1)读题，明确分法。

　　(2)学生动手操作，完成填空。指名上台演示，注意观察分法是否正确。

　　(3)补充：12根小棒可以每几根一份的分？学生分分看，指名上台演示分法。

　　2．完成教材第10页“做一做”的第2题。

　　先让学生观察画面：图片上的是什么？(16个杯子)

　　(1)看要求，明确怎么样圈后动手圈，再独立完成填空。

　　(2)通过圈和填，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。

　　(3)学生交流答案和看法。

　　四、课堂小结

　　师：通过本节课的学习，你学会了什么？

　　【教后思考】

　　本节课的教学，整个活动主要在于让学生理解平均分的另外一种形式--包含分(连续减去)。了解其形式，建立起相关的概念，并能准确地把它与等分区分开来。找到它们的共同点--最终结果都要满足每份分得同样多。找到不同，已知信息不同，所以处理方法上也有所不同。从实物快速进展成图形，然后到语言，通过几级表征的逐渐切换，使学生能快速地突破难点，掌握重点。

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