2.检查自读情况.

　　(1)指名读生词：研究、驾驶、飞蛾、蚊子、避开、铃铛、苍蝇、绳子、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八。

　　(2)指名说说生词中难记的生字，以及多音字“系”在课文中的读音。

　　(3)齐读生词，复习巩固。

　　(4)相互提醒容易写错的字。

　　根据学生回答板书容易出错的字“即、绳、蝇”学生在田字格写一写

　　3.学习了课文的生字新词后，我想同学读课文一定也会畅通无阻的。请同学们快速默读课文，想想课文讲了一件什么事？

　　(1)学生自由说。

　　(2)看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。（提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。）

　　指名说：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。

　　齐读，这句话可以看作是课文的主要内容。

　　4.小结：像这样的链接上下不同意思的自然段，也可以当做课文的主要内容。

　　三、再读课文，自主提问