教学过程

　　一、激趣导入，解读课题

　　出示蝙蝠图片，问：“ 这是什么？”（学生介绍搜集的蝙蝠资料）出示雷达图片，问：“这是什么？”（学生介绍搜集的雷达资料）。蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，它们之间究竟有什么联系呢？ 板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，了解课文主要内容。

　　1、自由读课文。读准字音，学习字词，难理解的句子多读几遍。

　　2、学习个别字词。

　　蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八

　　3、学生归纳课文的主要内容。

　　三、检查生字词学习情况。

　　1、指名认读生字。（课件出示生字。）

　　2、分段朗读课文。正音正字。

　　四、学习前三个自然段

　　（一）默读前三个自然段，找出过渡段