八、交代写作背景，触摸诗人之心

　　交代写作背景，体会读到了怎样的一个苏轼？（引导感受豪放，豁达的苏轼）指导走进苏轼内心朗读， 苏轼和西湖有着不解之缘，苏轼将自己放逐于西湖，在诗酒和山水之间寻觅着心灵的故乡，流下了大量不朽的诗篇，而西湖因有了苏轼而更加有韵味，更加令人神往！课后搜集苏轼有关西湖的诗用心品味！

　　九、总结学习古诗的方法

　　1.解诗题，知诗人

　　2.读诗歌，明节奏

　　3.抓景物，活画面

　　4.悟诗情，诵诗歌

　　十、作业设计：

　　1.背诵并默写古诗。

　　2.选择古诗中的一幅图，展开想象将画面写生动：

　　好吓人的风呀！________________________________________

　　好大的雨呀！________________________________________

　　好厉害的风呀！________________________________________

　　好醉人的水呀！________________________________________

　　点击查看万博体育app：：六年级语文上册教案

　　奥数网提醒：

扫码关注回复“教案”

获得上下册教案资料！