3、提问；你们找到哪些带有”香“字的句子？

　　课件出示学生所说的句子。

　　①齐读句子

　　②请同学们注意了，虽然句句带香，但写法一样吗？

　　③作者用了这么丰富的表达方法，我们该怎么品味？课件出示伟人的读书方法（圈、划、写旁注）。

　　④让学生圈划出自己认为很美妙的词，再写一写自己的理解和感受。（选两三句即可）

　　⑤交流汇报，发现写法有什么不同？

　　⑥小组读、齐读。

　　4、小结：学生们通过朗读感受到桂花的香气弥漫在字里行间。

　　四、品--抓重点句，品悟乡愁

　　1、写摇花这件事重点写了哪个字？（乐）

　　2、你们想看桂花雨吗？怎样才能让花落下来？怎么摇？

　　课件出示：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！

　　①老师范读。

　　②全班齐读。

　　③想一想，作者写桂花香，出现八次，作者写乐只有一个字，作者怎样表现他的”乐“？（自己读文，自己发现）。