第二课时

　　［课时目标］

　　1.朗读并背诵古诗《梅花》，利用插图，理解古诗的内容。（难点）

　　2.阅读《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，感受阅读的乐趣。

　　一、日积月累

　　1.课件出示多种梅花图片。师：你打算怎样赞美它？（板书课题）

　　2.初读古诗，感知大意。

　　师范读、自由读、指名读、师生配合读、齐读。

　　3.细读古诗，进入诗境。

　　（1）思考：你从古诗中看到了什么画面？

　　（2）学习前两句：通过诵读这两句诗，体会梅花不畏严寒的品格。

　　（3）学习后两句：那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？这两句诗要告诉我们什么？（通过朗读体会梅花的洁白和幽香。）

　　（4）师配乐范读，学生思考：你体会到了作者怎样的情感？

　　二、我爱阅读

　　1.课件播放《企鹅寄冰》的短文录音，学生听录音。

　　思考：这篇短文讲了些什么？（指名说，师点评）

　　2.师提问：谁给谁寄冰？从哪里寄到哪里？住在南极的企鹅为什么要给住在非洲的狮子大王寄冰呢？狮子大王收到冰了吗？

　　3.教师指名回答，然后补充点评，给予鼓励。

　　［教学反思］

　　在本次语文园地的学习中，我注重培养学生的自主学习能力，让学生在说一说、演一演中学习新知识，当学生遇到解决不了的问题时，我再进行适当点拨。学习古诗时，我以师范读、自由读、指名读、师生配合读、齐读等多种方式相结合，让学生在朗读中感悟古诗大意，体会梅花不畏严寒的品格。

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