教学过程

　　一、回顾旧知，导入新课

　　（一）同学们，今天我们继续走进大青树下的小学，去感受它的独特魅力。

　　（二）上节课，我们学习了生字，了解了课文的内容，这些词语你还记得吗？

　　课件出示：

　　松鼠    山狸    绒球花   凤尾竹

　　傣族   景颇族   阿昌族   德昂族

　　1.谁来读？

　　2.谁来当小老师带着大家一起读？

　　3.看看你们读得流畅吗？我们开火车读。

　　4.火眼金睛的你们，看看这些词语的排列，你发现了什么？

　　（三）这些你在自己的学校中都见过吗？是啊！这些词语就给了我们一种新鲜感。这所小学跟我们小学一样吗？多么特别啊！【板书：特别】

　　【设计意图：本单元的阅读语文要素是关注有新鲜感的词语和句子。上课伊始，以词语导入，回顾上节课学习的内容的同时，发现词语排列的特点，从而引导学生关注有新鲜感的词语。】