3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

　　四、教学重点、难点

　　教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”

　　教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。

　　五、教学时数

　　1课时

　　六、教学准备

　　1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。

　　七、教学过程

　　(一)联系实际，启发谈话

　　1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’”

　　2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！ 今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？

　　【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。】