(2)用同样的方法，指导学生数出：10个十万是一百万，10个百万是一千万，10个千万是一亿。

　　(3)师：现在我们知道10个千万就是1亿，但1亿到底有多大呢？老师现在举几个例子让大家来感受一下。如果我们每秒在纸上画1个点，一刻也不停地画，那么1亿个点要画3年2个多月；1亿个小朋友手拉手可以绕地球赤道3圈半……(让学生感受1亿是个很大的数)

　　(4)教师小结：像以前学过的一(个)、十、百、千、万一样，今天学的十万、百万、千万、亿也都是计数单位。

　　师：用数字来计数时，每个计数单位都要按一定的顺序排列起来，它们的顺序是怎样的呢？(教师边讲解边板书)

　　师：类比我们以前及上面学过的内容，每相邻两个计数单位之间有什么关系？(引导学生理解并掌握每相邻两个计数单位之间的进率是10)

　　2.认识数位和数位顺序表。

　　(1)数位。

　　师：在用数字表示数的时候，一(个)、十、百、千、万……亿这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。如个位、十位……亿位。(教师边讲解边板书，在上面表格中的计数单位下添上“位”字，如在“万”的下方添上“位”)

　　师：一个数占有几个数位，我们就称它为几位数。例如：123是三位数，2020是四位数。

　　(2)数位顺序表。

　　(教师边讲解边板书)

　　①把数位按照从小到大、从左到右的顺序排列起来，可制成数位顺序表。按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。