二、自主学习，建构新知

　　1．认识尺

　　(1)学生观察尺子。

　　教师拿出准备好的尺子，组织学生观察尺子，看看尺子上都有些什么，尺子上的0表示什么意思。

　　(2)认识尺子。

　　课件出示直尺图，学生拿着自己的尺子交流，课件上配合学生的交流展示尺子上的刻度。

　　2．认识厘米

　　课件演示：尺子上从0到1表示1厘米。

　　让学生在尺子上找到1厘米的长度。

　　小结：每相邻两个数字之间的距离都是1厘米。(板书课题)

　　3．建立1厘米的长度观念

　　(1)学生感知1厘米有多长，看自己尺子上的1厘米，并用小手比划1厘米，同桌互相指着尺子说出任意的1厘米。

　　(2)闭着眼睛想象1厘米的长度。

　　(3)举例说说还有哪些物体的长度大约是1厘米。

　　课件演示：1厘米的实物长度，如食指的宽、田字格的边长、图钉的长度等。