4.提问：用什么方法统计比较简便？

　　5.组内收集：小组长说自己小组的情况

　　6.小组长汇报组内拿到水果的数量，学生在作业单1上做记录

　　7.展示记录的结果….

　　8.出示：你们觉得老师的记录怎么样？用什么符号记录的？

　　用“正”字来记录有什么好处？(书写“正”字，并强调笔顺)

　　9.整理数据：记录每种水果的数量，完成统计表(作业单2)并分析统计表：从统计表中你看到了什么？

　　有没有更好的办法能够更快看出哪种水果拿的最多？哪种最少？(引导说出统计图)

　　10.整理数据

　　(1)出示统计图，复习横、纵轴的作用。

　　(2)独立完成(作业单3左，1格表示1个单位)

　　11.认识1格表示2个单位的统计图

　　(1)格子不够用，怎么办？

　　小组讨论并交流，

　　(2)两个图对比，结合课件进行修改，修改左边数轴上的数字0、2、4…

　　独立完成作业单3右

　　每组选一代表展示作品，引导学生评价

　　全班巩固一起完成课件上的统计图

　　12.分析数据：看统计图，你发现了什么？